Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020 - 2025 và tầm nhìn đến năm 2030

SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THPT THÁI PHIÊN

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

 

Số: 01/KHCL-THPTTP

Thăng Bình, ngày 02 tháng 01 năm 2021

Năm học/ Khối lớp

10

11

12

T.Trường

2017 - 2018

335

371

389

1095

2018 - 2019

319

324

363

1006

2019 - 2020

316

313

316

945

2020 - 2021

286

316

314

916

TT

Tổ bộ môn

Giáo

viên

Đảng viên

Số giáo viên

Biên chế

(cơ hữu)

Hợp đồng thỉnh giảng

Trình độ chuyên môn

Tiến sĩ

Thạc sĩ

ĐH

CĐ

TC

Khác

T.số

Nữ

1

Toán-KT

9

05

03

9

 

 

 

9

 

2

Vật lý-CN

8

03

03

9

 

 

 

9

 

3

Hóa học

4

04

01

4

 

 

 

4

 

4

Sinh học-CN

4

04

01

4

 

 

 

4

 

5

Tin học

3

01

01

3

 

 

 

3

 

6

Ngữ văn

9

06

03

9

 

 

 

9

 

7

Lịch sử, GDCD

6

04

04

6

 

 

 

6

 

8

Địa lí

2

02

0

2

 

 

 

2

 

9

Tiếng Anh

9

06

03

9

 

 

 

9

 

 

10

Thể dục-QP

6

0

03

6

 

 

 

6

 

 

TC

61

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TT

Bộ phận

Số lượng

Đảng viên

Số giáo viên

Biên chế

(CH)

Hợp đồng

Trình độ

Tiến sĩ

Thạc sĩ

ĐH

CĐ

TC

Khác

T.số

Nữ

1

BGH

03

01

03

03

01

01

01

 

 

2

Kế toán

01

01

 

01

 

 

01

 

 

 

3

T.viện-TQ

01

01

 

 

01

 

 

 

01

 

4

VT-G vụ

01

01

 

01

 

 

 

 

01

 

5

TB-THTN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

Y tế

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

KTVTT

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

Bảo vệ

02

 

 

 

02

 

 

 

 

02

9

Tạp vụ

01

01

 

 

01

 

 

 

 

01

TC

10

05

03

05

03

01

01

01

02

03

Khối

T.số

SL

HẠNH KIỂM

HỌC LỰC

TL

Tốt

Khá

T.B

Yếu

Giỏi

Khá

T.B

Yếu

Kém

10

335

SL

269

54

11

1

42

115

154

24

0

TL

80.30

16.12

3.28

0.30

12.54

34.33

45.97

7.16

0

11

370

SL

287

68

12

3

46

132

152

40

0

TL

77.57

18.38

3.24

0.81

12.43

35.68

41.08

10.81

0

12

389

SL

331

58

0

0

33

207

143

6

0

TL

85.09

14.91

0

0

8.48

53.21

36.76

1.54

0

TT

1094

SL

887

180

23

4

121

454

449

70

0

TL

81.08

16.45

2.10

0.37

11.06

41.50

41.04

6.40

0

Khối

T.số

SL

HẠNH KIỂM

HỌC LỰC

TL

Tốt

Khá

T.B

Yếu

Giỏi

Khá

T.B

Yếu

Kém

10

320

SL

247

67

5

0

54

98

164

3

0

TL

77,3

21,1

1,6

0

17.0

30.7

51.4

0.9

0

11

323

SL

262

54

7

0

65

126

132

0

0

TL

81,1

16,7

2,2

0

20.1

39.0

40.9

0

0

12

363

SL

328

34

1

0

62

218

81

2

0

TL

90,4

9,4

0,2

0

17.1

60.1

22.3

0.5

0

TT

1006

SL

837

155

13

0

181

442

377

5

0

TL

83,3

15,4

1,3

0

18.0

44.0

37.5

0.5

0

Khối

T.số

SL

HẠNH KIỂM

HỌC LỰC

TL

Tốt

Khá

T.B

Yếu

Giỏi

Khá

T.B

Yếu

Kém

10

316

SL

273

40

3

0

85

88

133

10

0

TL

86.39

12.66

0.95

0

26.9

27.85

42.09

3.16

0

11

313

SL

284

27

2

0

71

124

118

0

0

TL

90.73

8.63

0.64

0

22.68

39.62

37.70

0

0

12

316

SL

309

6

0

0

90

188

37

0

0

TL

97.78

1.90

0

0

28.48

59.49

11.71

0

0

TT

945

SL

866

73

5

0

246

400

288

10

0

TL

91.64

7.72

0.53

0

26.03

42.33

30.48

0.06

0

Năm học

Số

HS

Số HS

dự thi

Số HS đỗ

tốt nghiệp

Tỉ lệ %

Ghi chú

2017-2018

389

389

366

94,08%

 

2018-2019

363

363

319

87,90%

 

2019-2020

316

316

314

99,37%

 

2020 – 2021

310

310

309

99,68%

 

TT

Phòng chức năng

Số lượng

Ghi chú

1

Phòng dạy học theo lớp

24

 

2

Phòng dạy học thực hành, thí nghiệm

05

 

3

Phòng sinh hoạt bộ môn

06

 

4

Phòng y tế

01

 

5

Thư viện (kho sách, phòng đọc gv và hs)

01

 

6

Văn thư – lưu trữ

01

 

7

Văn phòng Đoàn

01

 

8

Phòng công Đoàn

01

 

9

Văn phòng - Tiếp công dân

01

 

10

Hiệu trưởng

01

 

11

Kế toán

01

 

12

Phó Hiệu trưởng

02

 

13

Hội trường

01

 

14

Khu vệ sinh giáo viên

01

Nam/nữ

15

Khu vệ sinh học sinh

01

Nam/nữ

16

Hệ thống phòng cháy, chữa cháy

01

 

17

Hệ thống CNTT

01

 

18

Hệ thống cấp điện

01

 

19

Hệ thống nước sạch cho học sinh

0

Hs tự chủ

20

Hệ thống thu gom rác thải

0

 

21

Phòng truyền thống

0

 

22

Phòng tư vấn học đường

0

 

23

Tổng diện tích đất và phòng học/học sinh

Đạt

 

24

Khuôn viên, tường rào, cổng ngõ

Đạt

 

Lĩnh vực

Điểm mạnh

Điểm yếu

Hướng khắc phục

Đội ngũ

CBGVNV

- Đảm bảo số lượng, 100% đạt chuẩn.

- Tuổi đời tương đối trẻ, sức khỏe tốt, nhiệt tình, nhạy bén với những đổi mới.

- Tuổi nghề trung bình 18 năm, đã tích lũy được kinh nghiệm giảng dạy và giáo dục, làm việc chung với nhau tại trường nhiều năm.

- Chấp hành tốt kỷ luật lao động, qui chế chuyên môn. Năng động, sáng tạo có tinh thần chia sẻ và hợp tác với đồng nghiệp, có ý thức đổi mới phương pháp giảng dạy.

- Tình trạng thừa thiếu cục bộ theo môn học, việc điều hòa thuyên chuyển hằng năm trong đội ngũ đã ảnh hưởng lớn đến tâm lý, trách nhiệm nghề nghiệp.

- Còn hạn chế về trình độ tiếng Anh, Tin học.

- Đời sống còn khó khăn, hầu hết đang trong độ tuổi sinh đẻ hoặc nuôi con nhỏ.

- Tham mưu phân tuyến tuyển sinh nhằm tăng số lớp hằng năm để đạt trường loại I.

- Làm tốt công tác vận động học sinh ra lớp, hạn chế học sinh bỏ học hằng năm.

- Có cơ chế, chính sách khuyến khích, động viên giáo viên học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.

Học sinh

- Đa số đạo đức, tư cách tốt, sống có trách nhiệm, tự giác chấp hành nội quy nhà trường và pháp luật nhà nước.

- Có đức tính cần cù, chịu khó.

- Chất lượng đầu vào, chất lượng mũi nhọn, giáo dục hai mặt ổn định ở mức khá so với mặt bằng các đơn vị trong huyện.

- Sức học hạn chế; một số học sinh hỏng kiến thức lớp dưới, thiếu khả năng tự học; một số rất dễ bỏ học vì học yếu và thiếu động lực phấn đấu trong học tập.

- Còn hạn chế về kỹ năng sống, kỹ năng học tập hiện đại.

Thiếu tính sáng tạo

Rất hạn chế về Ngoại ngữ.

- Tăng cường tổ chức dạy học ôn tập, phụ đạo cho học sinh yếu.

 

 

 

 

- Xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động hướng nghiệp, trải nghiệm cho học sinh.

CSVC,

thiết bị, diện tích

- Hệ thống phòng học, phòng làm việc hành chính đầy đủ.

- Các phòng học đã được trang bị Tivi

- Thư viện thiếu nhiều đầu sách;

- Thiết bị dạy học TNTH cũ, lạc hậu, thiếu

- Chưa có phòng đa chức năng.

- Sân chơi bãi tập chưa được đầu tư xây dựng đảm bảo.

- Phân bổ kinh phí hợp lý cho việc mua sách, thiết bị thư viện.

- Phối hợp với các công ty sách thiết bị, nhà xuất bản hỗ trợ sách thư viện; lập kế hoạch hoạt động nâng cao chất lượng văn hoá đọc.

Thông tin

- Hệ thống thông tin đảm bảo. Nhà trường đang sử dụng nhiều phần mềm tiện ích phục vụ dạy học và công tác quản lý.

- Có máy vi tính cho học sinh học tập và công tác văn phòng.

- Có website của trường.

- Quản lý, điều hành sử dụng Website của trường chưa hiệu quả

- Chưa chú trọng công tác truyền thông

- Nâng cấp phiên bản Website của nhà trường.

- Phân công giáo viên, nhân viên phụ trách CNTT.

Tài chính

- Ngân sách được cấp đầy đủ hằng năm theo định mức.

Trường tự chủ trong phạm vi nguồn tài chính được cấp.

- Việc xây dựng và thực hiện Quy chế chi tiêu nội bộ đã tạo thuận lợi cho nhà trường chủ động chi tiêu mọi hoạt động.

Trong những năm gần đây, Nhà trường bắt đầu nhận được sự hỗ trợ tài chính từ các tổ chức, cá nhân để trao học bổng cho học sinh giỏi, học sinh nghèo vượt khó…

- Khả năng huy động các nguồn tài chính ngoài ngân sách còn hạn chế.

- Một số quy định và định mức hiện hành về quản lý tài chính chưa đáp ứng nhu cầu thực tế tổ chức các hoạt động dạy học và giáo dục của nhà trường.

- Nguồn qũy khuyến học, khen thưởng còn hạn chế, chưa đáp ứng nhu cầu và công lao động học tập của giáo viên và học sinh.

- Xây dựng kế hoạch vận động, sử dụng nguồn xã hội hoá từ cựu học sinh và các tổ chức, cá nhân ngoài nhà trường.

Đổi mới

giáo dục

- Có kế hoạch triển khai các đổi mới giáo dục hằng năm.

- Phát huy năng lực của đội ngũ để thực hiện các đổi mới giáo dục.

- Tích cực ứng dụng CNTT vào việc đổi mới dạy học và quản lý.

- Việc nhận thức về đổi mới giáo dục tương đối tốt nhưng hành động chưa theo kịp.

- Hỗ trợ về tài chính cho việc đổi mới giáo dục còn hạn chế, chưa kích thích được sự sáng tạo của đội ngũ.

- Đẩy mạnh việc học tập, bồi dưỡng chương trình GDPT 2018.

- Phân bổ nguồn kinh phí hỗ trợ việc học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.

- Trang bị các phần mềm dạy học trực tuyến.

Lãnh đạo và quản lý

- Đạt chuẩn về đào tạo cán bộ quản lý, lý luận chính trị.

- Đạt Chuẩn và trên Chuẩn về trình độ chuyên môn và nghiệp vụ.

- Quản lý trường học theo kế hoạch dài hạn và ngắn hạn, với định hướng rõ ràng.

- Tập thể đoàn kết, năng động, nhiệt tình, sáng tạo. Trong công tác chỉ đạo, điều hành luôn chủ động có kế hoạch khoa học, cụ thể, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm.

- Có tỷ lệ tín nhiệm cao trong đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên. Có uy tín trong học sinh, PHHS, lãnh đạo và nhân dân địa phương.

- Các đoàn thể chính trị, xã hội hoạt động hiệu quả góp phần xây dựng trường học vững mạnh

- Nhân sự cán bộ Đoàn thanh niên luôn gặp khó khăn.

- Trình độ ngoại ngữ vẫn còn có phần hạn chế.

- Việc xây dựng văn hóa trường học đang ở mức độ bình thường so với yêu cầu đặt ra.

- Quan tâm tham mưu, đề xuất củng cố nhân sự cán bộ Đoàn thanh niên.

- Hoàn thiện thể chế về ứng xử văn hoá trong trường học.

- Thành lập các ban xây dựng đời sống văn hoá, trường học hạnh phúc trong học sinh và HĐSP.

Lĩnh vực

Thời cơ (O)

Thách thức (T)

Cơ chế,

chính sách

- Các văn bản quy phạm pháp luật liên quan lĩnh vực GD&ĐT tương đối đầy đủ, tạo cơ sở pháp lý cho hoạt động của Nhà trường.

- Các văn bản hướng dẫn của Nhà nước và của ngành đã chỉ rõ định hướng phát triển nhà trường.

Một số văn bản về chế độ chính sách; cơ chế còn bất cập với thực tiễn.

Kinh tế địa phương, gia đình học sinh

Trường THPT Thái Phiên đặt ở thị trấn Hà Lam, là phường trung tâm hành chính, kinh tế, văn hóa của huyện Thăng Bình là động lực phát triển nhà trường.

- Thăng Bình là huyện đồng bằng thuộc vùng nông thôn, kinh tế - xã hội còn chậm phát triển, nền kinh tế nông nghiệp, sự quan tâm của gia đình chưa đạt hiệu quả cao. Bên cạnh sự phát triển về kinh tế, hạ tầng, đô thị các vấn nạn tiêu cực của xã hội, vẫn len lỏi tác động vào nhà trường.

- Đa số gia đình học sinh có kinh tế ở mức trung bình trở xuống, nhiều gia đình học sinh đang hưởng trợ cấp của nhà nước.

Văn hóa, xã hội

An ninh, chính trị ổn định tạo cơ hội cho việc phát triển giáo dục, đào tạo

Các biểu hiện sống xa hoa lãng phí, tệ nạn ngoài xã hội ít nhiều đã ảnh hưởng đến học đường.

Công nghệ

CNTT và truyền thông phát triển tạo điều kiện nghiên cứu, học tập cho người dạy và người học, góp phần nâng cao dân trí, thúc đẩy nhu cầu học tập.

Sử dụng mạng internet và các phương tiện thông tin không đúng đắn đã làm ảnh hưởng đến thời gian học tập, tác động xấu đến nhận thức và hành vi của một số học sinh.

Quan hệ cộng đồng, quốc tế

- Nhà trường làm tốt công tác phối hợp với PHHS, các tổ chức khuyến học, các mạnh thường quân trong công tác giáo dục học sinh.

- Nhà trường đã phối hợp với các công ty du học làm tốt công tác tư vấn, hỗ trợ và đã có nhiều học sinh của trường du học ở Nhật Bản, Hàn Quốc.

- Phối hợp với các trường đại học, cao đẳng làm tốt công tác tư vấn nghề nghiệp, tuyển sinh…

- Vẫn có bộ phận phụ huynh ít quan tâm đến việc học tập của học sinh, có biểu hiện “khoán trắng” việc giáo dục cho nhà trường.

- Quan hệ quốc tế cộng đồng càng ngày càng mở rộng, du nhập các lối sống thiếu văn minh ảnh hưởng việc rèn luyện đạo đức của học sinh.

Lĩnh vực

Mục tiêu ngắn hạn (đến năm 2022)

Mục tiêu trung hạn (đến năm 2025)

Mục tiêu dài hạn (đến năm 2030)

Thể chế, chính sách

- Hoàn thiện bộ quy chế hoạt động phù hợp với điều kiện nhà trường.

- Khuyến khích khen thưởng xứng đáng với giáo viên, nhân viên, học sinh đạt thành tích cao (Giải Nhất) các kỳ thi cấp tỉnh.

- Có chính sách hỗ trợ giáo viên, nhân viên học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên, môn nghiệp vụ.

 

 

 

 

- Tiếp tục hoàn thiện bộ quy chế hoạt động phù hợp với điều kiện nhà trường.

- Tiếp tục hoàn thiện và phát huy chính sách hỗ trợ giáo viên, nhân viên học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên, môn nghiệp vụ.

Tổ chức bộ máy

- Tham mưu cho lãnh đạo củng cố, kiện toàn nhân sự bộ máy chính quyền, đoàn thể xã hội.

- Sắp xếp bộ máy làm việc đảm bảo thực hiện nhiệm vụ hiệu quả.

- Kiện toàn, ổn định bộ máy làm việc, đảm bảo thực hiện nhiệm vụ hiệu quả.

- Kiện toàn, ổn định bộ máy làm việc, đảm bảo thực hiện nhiệm vụ hiệu quả.

Đội ngũ

CBGVNV

- Đảm bảo số lượng, 100% đạt chuẩn.

- Chấp hành tốt kỷ luật lao động, qui chế chuyên môn. Năng động, sáng tạo có tinh thần chia sẻ và hợp tác với đồng nghiệp, có ý thức đổi mới phương pháp giảng dạy.

- Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học.

- Tham gia tập huấn đầy đủ, chất lượng chương trình GDPT 2018.

- Ổn định đội ngũ, khắc phục tình trạng thừa thiếu giáo viên, nhân viên cục bộ theo môn học.

- Thành thạo kỹ năng sử dụng CNTT trong dạy học và tổ chức các hoạt động giáo dục.

- Thực hiện tốt việc đổi mới dạy học theo Chương trình GDPT 2018.

- 20% giáo viên được thăng hạng II THPT

- Nâng cao chất lượng đội ngũ đạt trình độ trên chuẩn: học sau đại học, lí luận chính trị, quản lý giáo dục…

Cơ sở vật chất, thiết bị

- Có đủ khối phòng dạy học, khối phòng hỗ trợ dạy học tương ứng với uy mô học sinh, lớp học hiện có.

- Sắp xếp, bố trí khối phòng phòng hành chính đầy đủ theo thực tế hiện có.

- Trang bị Tivi cho 10 phòng học

- Xây dựng Thư viện đạt Chuẩn 01.

- Nâng cấp sân trường, sân chơi bãi tập.

- Lăn sơn toàn bộ khối phòng học cũ, khối dạy học TNTH, thư viện.

- Xây mới khu làm việc hành chính, khối phòng phục vụ dạy học TNTH, thư viện qua gần 30 năm sử dụng (2001-2030) đảm bảo đầy đủ các phòng chức năng theo Chuẩn CSVC của TT23.

- Xây dựng nhà đa chức năng.

- Nâng cấp/ xây mới khu dạy học 14 phòng đã qua 30 năm sử dụng.

Học sinh – quy mô trường lớp

- Đảm bảo tỷ lệ học sinh trên lớp không quá 40hs/lớp.

- Huy động 100% học sinh trúng tuyển ra lớp; tỷ lệ bỏ học dưới 1%.

- Giữ ổn định số lớp: 24 lớp.

- Tham mưu phân tuyến tuyển sinh tăng số lượng học sinh để tăng số lớp: 27 lớp/năm học.

- Duy trì sĩ số học sinh ra lớp đầy đủ; Hạn chế đến mức thấp nhất học sinh bỏ học.

- Tăng số lớp lên 28 lớp, đủ quy mô trường loại 1.

- Duy trì sĩ số học sinh ra lớp đầy đủ; Hạn chế đến mức thấp nhất học sinh bỏ học.

- Tăng số lớp lên 28 lớp, đủ quy mô trường loại 1.

Chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo

- Dưới 2% học sinh thi lên lớp, rèn luyện hè (nếu có); Không có học sinh lưu ban.

- Xếp loại hạnh kiểm: Khá tốt trên 98%.

- Không có học sinh vi phạm pháp luật và bị đưa ra Hội đồng kỷ luật xem xét.

- Xếp loại học lực: Trung bình trở lên đạt 95%, trong đó xếp loại Khá, Giỏi từ 60% trở lên, có từ 20% xếp loại học lực Giỏi.

- Có từ 50% học sinh dự thi cấp tỉnh đạt giải, trong đó có giải Nhất cá nhân và đồng đội.

- Tỷ lệ TN-THPT ngang mặt bằng tỉnh.

- Từ 10%-20% học sinh khối lớp 12 đỗ vào các trường Đại học chất lượng cao và đỗ thủ khoa theo khối, ngành dự thi.

- Giữ ổn định chất lượng giáo dục theo Kế hoạch ngắn hạn.

- 100% học sinh 12 đỗ TN-THPT.

- Phân luồng được đối tượng học sinh theo nhóm các môn học của Chương trình GDPT 2018.

- 100% học sinh 12 đỗ TN-THPT.

Tài chính

- Sử dụng hiệu quả ngân sách được cấp hằng năm theo định mức.

- Thực hiện đúng kinh phí tự chủ trong phạm vi nguồn tài chính được cấp.

- Tiếp tục duy trì và vận động các cá nhân, tổ chức xây dựng quỹ khuyến học, khuyến tài, hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn vươn lên trong học tập.

- Sử dụng hiệu quả ngân sách được cấp hằng năm theo định mức.

- Xây dựng được nguồn qũy khuyến học, khen thưởng ổn định, đáp ứng nhu cầu hoạt động giáo dục của nhà trường.

- Xây dựng quỹ học bổng Thái Phiên hướng đến nâng cao chất lượng dạy học.

 

 

- Sử dụng hiệu quả ngân sách được cấp hằng năm theo định mức.

- Tiếp tục xây dựng được nguồn qũy khuyến học, khen thưởng ổn định, đáp ứng nhu cầu hoạt động giáo dục của nhà trường.

- Phát huy hiệu quả quỹ học bổng Thái Phiên trong việc nâng cao chất lượng giáo dục học sinh.

Công tác truyền thông, quãng bá

- Củng cố, hoàn thiện trang Website của nhà trường; Thành lập bộ phận chuyên trách CNTT để xử lý thông tin kịp thời trên Website.

- Tích cực ứng dụng CNTT vào việc đổi mới dạy học và quản lý.

- Công khai chất lượng giáo dục mỗi năm học trên Website nhà trường.

- Tạo dựng uy tín về chất lượng giáo dục trên địa bàn tuyển sinh, trong phụ huynh học sinh.

- Phối hợp với các cơ quan truyền thông viết bài, đưa tin các hoạt động tiêu biểu, các thành tích tốt của nhà trường.

- Tạo lập mạng lưới cựu học sinh tham gia quãng bá hình ảnh, chất lượng giáo dục, của nhà trường.

- Kỷ niệm 25 năm thành lập Trường THPT Thái Phiên (1999 – 2024).

- Tổ chức các hội khóa, hội lớp cựu học sinh nhân 10,15,20 năm ra trường…

- Phối hợp với các cơ quan truyền thông viết bài, đưa tin các hoạt động tiêu biểu, các thành tích tốt của nhà trường.

Kỷ niệm 30 năm thành lập Trường THPT Thái Phiên (1999 – 2029).

Chiến lược cơ bản

Mục tiêu

chiến lược

Những định hướng,

giải pháp thực hiện

 

 

 

 

 

Chiến lược tổ chức, quản lý của nhà trường

Nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý đáp ứng thực hiện tốt yêu cầu, nhiệm vụ giáo dục trong thời kỳ đổi mới, hội nhập.

 

- Hoàn thiện hệ thống các quy định, quy chế, các văn bản đảm bảo cơ sở pháp lý để điều hành các hoạt động giáo dục của nhà trường.

- Xây dựng kế hoạch toàn trường và bộ phận cho từng năm học, gắn với mục tiêu, nhiệm vụ cụ thể trong tổng thế kế hoạch chiến lược.

- Phân công phân nhiệm rõ ràng trong bộ máy quản lý, điều hành; xây dựng cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm với công việc được giao.

- Khuyến khích học tập, bồi dưỡng năng lực quản lý, đổi mới tư duy lãnh đạo, phát huy nội lực và các mỗi quan hệ đối tác để không ngừng góp phần vào thực hiện tốt nhiệm vụ.

 

 

 

 

 

 

Chiến lược xây dựng đội ngũ

- Xây dụng đội ngũ đủ về sống lượng, mạnh về chất lượng.

- Có phẩm chất chính trị, đạo đức nhà giáo tốt, mẫu mực.

- Tâm huyết với nghề nghiệp, với sự phát triển tiến bộ của nhà trường.

- Đội ngũ CB,GV,NV thành thảo trong ứng dụng CNTT trong quản lý, dạy học và tỏ chức các hoạt động giáo dục.

- Quy hoạch, đào tạo và bồi dưỡng CB, GV theo hướng sử dụng tốt đội ngũ hiện có, đáp ứng được yêu cầu của công việc.

- Tham gia học tập, bồi dưỡng Chương trình GDPT 2018 đầy đủ, có chất lượng.

- Định kỳ đánh giá và ghi nhận chất lượng, kết quả hoạt động của CB, GV, NV thông qua các tiêu chí thi đua và kết quả hoạt động cụ thể. Đề nghị và khen thưởng kịp thời những CB, GV, NV có thành tích xuất sắc trong thực hiện nhiệm vụ.

- Tạo môi trường làm việc năng động, sáng tạo, thi đua lành mạnh, đề cao tinh thần hợp tác và chia sẻ để mỗi CB, GV, NV an tâm công tác, cống hiến và gắn kết với nhà trường.

- Tập huấn sử dụng các phần mềm quản lý và dạy học (Phần mềm quản lý nhân sự, học sinh, kiểm tra đánh giá, kế toán, thiết bị, văn thư lưu trữ, xếp thời khóa biểu, dạy học trực tuyến…).

 

 

 

 

 

 

 

 

Chiến lược nâng cao chất lượng giáo dục

- Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện, đặc biệt là chất lượng giáo dục đạo đức và chất lượng văn hoá.

- Cải thiện chất lượng giáo dục đại trà, nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn, thành tích thi học sinh giỏi cấp tỉnh, quốc gia.

- Tăng cường giáo dục truyền thống, tuyên truyền giáo dục về phòng chống tệ nạn xã hội, an toàn giao thông, an toàn học đường, giáo dục dân số và vệ sinh môi trường; thực hiện tốt giáo dục thể chất.

- Khảo sát, phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu, tăng cường bồi dưỡng học sinh yếu kém còn hạn chế về năng lực nhận thức, kết quả học tập.

- Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình và đối tượng học sinh theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất.

- Đổi mới các hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, gắn học với hành, lý thuyết với thực tiễn; giúp học sinh có được những kỹ năng sống cơ bản. Chú trọng xây dựng và phát huy hiệu quả các câu lạc bộ, đội, nhóm học tập.

- Mỗi năm học và định kỳ, tiến hành Tự đánh giá và đăng ký Đánh giá ngoài chất lượng giáo dục của nhà trường theo TT18/2018/TTBGDĐT về xây dựng trường đạt Chuẩn quốc gia.

 

 

 

Chiến lược xây dựng cơ sở vật chất

Chuẩn hóa cơ sở vật chất, thiết bị theo TT 13/2020/TT-BGDĐT

- Tham mưu lãnh đạo Sở GDĐT tiếp tục đầu tư, xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá; bảo quản và sử dụng hiệu quả, chất lượng.

- Tập huấn cho GV sử dụng và khai thác tốt các trang thiết bị hiện đại như máy chiếu tương tác, bảng tương tác, máy chiếu vật thể, projector, tivi.

- Phân công CBQL, theo dõi sử dụng và bảo quản tốt cơ sở vật chất thiết bị dạy học.

- Hàng tháng sơ kết đánh giá công tác sử dụng thiết bị dạy học và thực hành thí nghiệm của từng GV.

 

 

 

 

 

Chiến lược phát huy các mỗi quan hệ xây dựng trong và ngoài nhà trường

- Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục về khuyến học khuyến tài, giáo dục pháp luật, đạo đức, lối sống, cơ sở vật chất thiết bị hỗ trợ các hoạt động giáo dục học sinh của nhà trường.

- Làm tốt công tác truyền thông, quãng bá hình ảnh tốt dẹp, tích cực, uy tin, chất lượng giáo dục của nhà trường.

- Hằng năm củng cố Ban đại diện cha mẹ học sinh (CMHS) ở các lớp và của trường; tạo điều kiện và hỗ trợ để Ban đại diện CMHS hoạt động có hiệu quả.

- Phối hợp chặt chẽ với hội khuyến học, Ban đại diện CMHS thực hiện tốt công tác xã hội hoá giáo dục. Vận động hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, không đủ điều kiện học tập.

- Phối hợp chặt chẽ với Ban đại diện CMHS trong việc huy động và giáo dục học sinh. Tích cực tuyên truyền tới CMHS tham gia BHYT, BHTN cho học sinh và tổ chức tốt hoạt động y tế học đường.

- Phối hợp chặt chẽ với các ban ngành, đoàn thể, các tổ chức chính trị-xã hội ở địa phương ủng hộ và phối hợp trong công tác giáo dục.

- Phối hợp với các ngành liên quan làm tốt công tác giáo dục an toàn giao thông, phòng chống tội phạm, bạo lực học đường, phòng chống các tệ nạn xã hội trong nhà trường.

- Phối hợp chính quyền địa phương xây dựng tốt phong trào xã hội học tập, phối hợp cùng gia đình học sinh quản lý tốt việc học tập, sinh hoạt của học sinh ngoài thời gian học tập tại trường.

- Tăng cường công tác tham mưu với Sở GDĐT, Huyện ủy, UBND huyện Thăng Bình để huy động nguồn kinh phí xã hội hoá giáo dục hỗ trợ nhà trường cải thiện về CSVC, hỗ trợ các hoạt động giáo dục.